劳动教育（华中师范大学）智慧树知到章节测试答案

绪论单元测试
1.劳动教育写入了《中华人民共和国教育法》。（ ）
A:对
B:错
答案:A
2.新时代要建设知识型、技能型、创新型劳动大军。（ ）
A:错
B:对
答案:B

模块一测试
1.以下不属于劳动的行为是（ ）。
A:运输商品
B:赌博赚钱
C:制造商品
D:种植粮食
答案:B
2.马克思对于劳动价值的终极追求是（ ）。
A:实现人类社会的进步
B:实现人的自由全面发展
C:实现全人类的解放
D:实现社会公平
答案:B
3.以下哪种劳动是创造性劳动（ ）。
A:实验室研发量子芯片
B:通过汽车运输商品
C:在流水线上组装汽车
D:大面积种植水果
答案:A
4.劳动观具有以下几个方面的特性（ ）。
A:阶级性
B:人为属性
C:地域性
D:时代性
答案:ABD
5.劳动促进人类社会发展主要体现在（ ）。
A:劳动推动了社会变迁
B:劳动创造了社会结构
C:劳动发展了社会生活
D:劳动塑造了社会意识
答案:BCD
6.马克思主义劳动观的基本观点主要有（ ）。
A:劳动促进人类社会发展
B:劳动创造了人本身
C:劳动是人类的本能活动
D:劳动实现人的自由全面发展
答案:ABD
7.劳动的本质是通过人类有意识的、有一定目的的自身活动来调整和控制自然界，使之发生物质变换。（ ）
A:对
B:错
答案:A
8.创造性劳动比重复性劳动更重要。（ ）
A:对
B:错
答案:B
9.劳动对于人类的首要价值，就在于“劳动创造了人本身”。（ ）
A:对
B:错
答案:A
10.马克思主义劳动观与中华文明特性高度契合。（ ）
A:错
B:对
答案:B

模块二测试
1.劳动精神作为中华优秀传统文化的衍生，成为中国精神和民族精神谱系的重要组成部分，其内核为（ ）。
A:勤劳
B:坚持
C:专注
D:奋斗
答案:A
2.精神的内涵随着时代变迁而被赋予相应的时代元素，但劳模精神的价值追求和精神引领未曾改变，（ ）是劳模精神的价值追求。
A:艰苦奋斗、勇于创新
B:淡泊名利、甘于奉献
C:默默奉献、忠诚敬业
D:爱岗敬业、争创一流
答案:B
3.航空“手艺人”胡双钱在工作岗位中，秉持着“每个零件都关系着乘客的生命安全。确保质量，是我最大的职责”的想法，经他手生产的零件被安装在上千架飞机上，实现了“零差错”的记录。这体现出（ ）的工匠精神。
A:追求卓越
B:一丝不苟
C:执着专注
D:勇于创新
答案:B
4.《论语》中有“劳其民”、“择而劳之”、“劳而无怨”等观点，体现出我国对劳动的崇尚。崇尚劳动强调（ ）。
A:养成尊重劳动者的社会风气
B:树立正确的劳动观念
C:养成尊重劳动的思维习惯
D:专注于个人的劳动
答案:ABC
5.劳模精神是各行各业的劳动模范在自己的本职工作中塑造的精神品格，其中关于劳模精神表述正确的有（ ）。
A:争创一流映现不懈追求，艰苦奋斗彰显强大动力
B:爱岗敬业表现基本态度，争创一流映现不懈追求
C:淡泊名利突出无私情怀，甘于奉献展现至高境界
D:艰苦奋斗体现良好作风，勇于创新彰显强大动力
答案:BD
6.作为新时代青年，我们要努力践行工匠精神，要做到（ ）。
A:铸匠魂
B:怀匠心
C:践匠行
D:守匠情
答案:ABCD
7.劳模精神是劳动精神，劳模精神在新时代劳动精神的生动诠释。（ ）
A:对
B:错
答案:A
8.辛勤劳动作为劳动精神的内涵之一，是保障民生和发展民生的基础，是融于勤谨务实、善做善成的中华民族血脉之中的优秀品质。（ ）
A:错
B:对
答案:B
9.进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，传统手工工匠开始远离了人们的生活，逐渐消失。（ ）
A:错
B:对
答案:A
10.社会主义核心理论是新时代劳动精神生成的理论基础。（ ）
A:对
B:错
答案:B

模块三测试
1.大学生劳动实践活动的类型划分，一般不包括（ ）。
A:专业性劳动
B:日常生活性劳动
C:生产劳动
D:服务性劳动
答案:A
2.为什么要通过生产劳动实践培养大学生良好的道德情操，下列说法不相关的是（ ）。
A:大学生特定的年龄阶段，其心智处于成长、成熟期
B:当代大学生应当继承和发挥党的优良传统，保持同广大人民群众的血肉联系
C:当前多元文化对大学生的道德观念、道德评价、道德操守的形成和巩固产生着影响
D:大学生的道德情操普遍表现出较强的理想化、多元化和个性化色彩
答案:B
3.被派遣劳动者在劳务派遣中享有的权利不包括（ ）
A:有权依法参加或者组织工会的权利
B:同工同酬的权利
C:严格执行劳动标准和条件的权利
D:依法享有解除合同的权利
答案:C
4.大学生要积极参与日常生活劳动实践，下列选项属于日常生活劳动实践的是（ ）。
A:打扫家庭卫生
B:参加专业实习
C:参与植物栽培
D:整理寝室物品
答案:ACD
5.实习是一座架在学校与社会之间的桥，关于教育实习，下列说法正确的是（ ）。
A:教育实习有利于学生身份的转变
B:教育实习是培养合格师资的重要环节
C:教育实习是师范生的必修课
D:教育实习是学生改善学习和生活条件的社会实践活动
答案:ABC
6.以下属于劳务派遣单位需要履行的义务有（ ）
A:是劳务派遣单位应当履行如实告知义务，不得克扣被派遣劳动者的劳动报酬
B:劳务派遣单位必须具有合法资质
C:与被派遣的劳动者之间不需要签订劳动合同
D:是派遣单位不得以非全日制用工形式招用被派遣劳动者，劳务派遣单位和劳动者之间只能订立两年以上的全日制劳动合同
答案:ABD
7.劳动合同的解除是指劳动合同有效成立之后，尚未履行完毕或者未全部履行以前，因一定的法律事实的出现，合同当事人双方或者一方依据其意思表示而提前消灭劳动关系的法律行为，可以分为（ ）。
A:单方解除
B:强制性裁员
C:经济性裁员
D:协议解除
答案:AD
8.袁隆平爷爷曾说，“要将论文写在祖国的大地上”。（ ）
A:错
B:对
答案:A
9.用人单位的单方解除也分为预告解除、即时解除、经济性裁员与强制性裁员。（ ）
A:错
B:对
答案:A
10.用人单位在裁减人员时，应当优先留用与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的、与本单位订立无固定期限劳动合同的、家庭无其他就业人员，有需要抚养的老人或者未成年人的员工。（ ）
A:错
B:对
答案:B

模块四测试
1.人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。（ ）
A:错
B:对
答案:B
2.关于农业时期劳动创造的特点，不正确的是（ ）
A:大规模的工业化
B:以种植和畜牧、手工业的形式为主
C:依靠自然生态系统
D:生产力水平较低
答案:A
3.()是国家创新系统变化和发展的根本动力。（ ）
A:创新
B:政策变化
C:社会文化变化
D:经济发展
答案:A
4.创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（）特征。（ ）
A:坚持不懈
B:独创性
C:实践性
D:综合性
答案:C
5.通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是（ ）。
A:小型创新
B:特大型发明
C:中型创新
D:大型创新
答案:A
6.能否完成重大创新，拥有（ ）是一个关键。
A:组织协调能力
B:整合多种能力的能力
C:创造能力
D:实践能力
答案:C
7.（ ）是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A:创造能力
B:实践能力
C:想象能力
D:批判能力
答案:A
8.未来我们将不再需要劳动。（ ）
A:错
B:对
答案:A
9.应对就业挑战，我们需要（ ）。
A:提升实践能力
B:树立终身学习理念
C:注重创新和创造力
D:重视通用能力
答案:ABCD
10.数智化简单理解就是数字化+智能化。（ ）
A:错
B:对
答案:B

模块五测试
1.我们进行劳动教育的目的是（ ）
A:了解劳动者甘苦
B:获取事物真知
C:增强自立能力
D:手脑共同发展
答案:ABCD
2.中小学生做好劳动任务，应当做到（ ）。
A:不折不扣地落实劳动
B:及时完成劳动任务
C:全身心地投入劳动
D:得过且过地劳动
答案:ABC
3.中小学劳动教育目前的新需求主要包括（ ）。
A:新技术的应用
B:不同学段的针对性教育
C:简单了解即可
D:多学科融合
答案:ABD
4.中小学劳动教育的现实意义主要有（ ）。
A:形成良好的道德品质
B:增强自立能力
C:培养社会责任感
D:提升社会认知
答案:ABCD
5.中小学劳动教育关键在于劳动过程中的历练，不需考虑学生的兴趣因素。（ ）
A:对
B:错
答案:B
6.创造发明不是科学家的专利,学生也能创造。（ ）
A:错
B:对
答案:B
7.中小学劳动教育课程设计中，要将统一性和多样性相结合。（ ）
A:错
B:对
答案:B
8.中小学劳动教育课程体系的建构需要融入社会主义核心价值观。（ ）
A:对
B:错
答案:A
9.中小学劳动教育课程是以学生为主体，社区、学校、家庭中的劳动活动为主要内容。（ ）
A:错
B:对
答案:B
10.中小学劳动教育评价，相比于过程应更关注结果。（ ）
A:对
B:错
答案:B