幼儿游戏理论与实践（陕西青年职业学院）智慧树知到章节测试答案

第一章测试
1. 儿童最早玩的游戏类型是（）
A:规则游戏 B:象征性游戏 C:建构游戏 D:练习性游戏
答案:D
2. 下列游戏中，属于创造性游戏的是（）
A:音乐游戏 B:体育游戏 C:智力游戏 D:角色游戏
答案:D
3. 儿童游戏的特征包括（）
A:愉悦性 B:主动性 C:非功利性 D:虚构性
答案:ABCD
4. 国外经典的游戏理论有（）
A:成熟说 B:复演说 C:生活预备说 D:剩余精力说
答案:ABCD
5. 创造性游戏是没有规则的。（）
A:对 B:错
答案:B
第二章测试
1. （）是角色游戏最核心的要素，统率着其他结构要素
A:动作 B:角色 C:主题 D:规则
答案:B
2. 角色游戏主要是反映（）的一种游戏
A:想象世界 B:智力水平C:现实生活 D:文学作品
答案:C
3. 幼儿在角色游戏中通常扮演三种角色（）
A:想象性角色 B:现实性角色 C:机能性角色 D:互补性角色
答案:ACD
4. 角色游戏的主题主要涉及（）
A:社会生活 B:幼儿园 C:社区 D:家庭生活
答案:ABCD
5. 在“娃娃家”的游戏中，把石头当做面包，把树叶当做菜，把枕头当做娃娃，这属于以物代物。（）
A:错 B:对
答案:B
第三章测试
1. 建构游戏始于（）。
A:3 岁左右 B:2 岁左右 C:6 岁左右 D:7 岁左右
答案:B
2. 在七巧板的玩法中，根据已有的拼排图谱照样子拼摆，适合（）幼儿。
A:学前班 B:大班 C:小班 D:中班
答案:B
3. 下列选项中，（）是建构游戏的特点。
A:表演活动 B:造型艺术活动 C:操作活动 D:创造性活动
答案:BCD
4. 关于建构游戏，下列说法中不正确的是（）。
A:建构游戏为幼儿提供了合作的机会 B:素材类积塑建构游戏材料是由一些复杂元件构成 C:建构游戏是一种平面造型艺术活动 D:建构游戏仅是一种构造活动
答案:BCD
5. 教师在幼儿玩建构游戏过程中必须进行示范。（）
A:对 B:错
答案:B
第四章测试
1. 在表演游戏中，（）是游戏的主线，引导着幼儿的思维。
A:道具 B:情节 C:故事 D:角色
答案:B
2. 表演游戏中，幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其（）能力的发展。
A:动手操作 B:艺术表现 C:社会交往 D:联想想象
答案:C
3. 幼儿表演游戏具有以下特点，包括（）。
A:趣味性 B:创造性 C:自娱性 D:表演性
答案:ABCD
4. 根据游戏中使用辅助材料的不同，幼儿表演游戏可以划分为（）。
A:桌面表演游戏 B:木偶表演游戏 C:影子戏 D:自身表演游戏
答案:ABCD
5. 在表演游戏中，幼儿通过扮演现实生活中的各种人物，再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。（）
A:对
B:错
答案:B
第五章测试
1. 下列哪个游戏属于个人体育游戏（）。
A:拉大锯 B:网小鱼 C:跳皮筋 D:钻山洞
答案:C
2. 幼儿园基本体操多以（）形式呈现。
A:徒手操 B:自制器械操 C:轻器械啦啦操 D:模仿操
答案:A
3. 幼儿体育游戏的特点包括：（）
A:趣味性 B:身体发展性 C:教育性 D:生活性
答案:ABCD
4. 幼儿园体育游戏的基本任务（）
A:促进幼儿身心健康、和谐发展 B:提高幼儿体育活动的兴趣 C:促进幼儿社会性发展 D:增强体质
答案:ABCD
5. 幼儿园应坚持做到幼儿每天户外活动两小时，风雨无阻。（）
A:对 B:错
答案:B
第六章测试
1. 下列不是音乐游戏主要特点的是：（）。
A:音乐游戏具有游戏性特点 B:音乐游戏具有生活性特点 C:音乐游戏具有抽象性特点 D:音乐游戏具有音乐性特点
答案:C
2. 中班集体音乐游戏活动时间一般为（）分钟。
A:25-30 分钟 B:15 分钟 C:30-35 分钟 D:20-25 分钟
答案:D
3. 属于音乐游戏特点的是（）。
A:音乐游戏具有社会性特点 B:音乐游戏具有音乐性特点 C:音乐游戏具有生活性特点 D:音乐游戏具有游戏性特点
答案:ABCD
4. 关于音乐的表述，正确的是（）。
A:音乐起源于游戏 B:音乐起源于劳动 C:音乐是一门综合艺术 D:音乐太抽象，不适宜在幼儿阶段学习
答案:ABC
5. 音乐游戏中的游戏可以脱离音乐单独存在。（）
A:对 B:错
答案:B
第七章测试
1. 按“颜色”分类的游戏属于（）。
A:表演游戏 B:建构游戏 C:语言游戏 D:智力游戏
答案:D
2. 游戏“找不同”可以促进幼儿（）的发展。
A:声音方向分辨能力 B:触摸辨认能力 C:图形分辨能力 D:注意力稳定能力
答案:C
3. 大班幼儿处于机械记忆发展的黄金时期，更适合于（）等综合类智力游戏。
A:迷宫类 B:棋类 C:语言类D:牌类
答案:ABCD
4. 在为幼儿设计视觉游戏时，可从（）等方面着手进行。
A:软硬 B:颜色 C:形状 D:声音
答案:BC
5. 为保留智力游戏的趣味性，游戏结束后，教师不宜对游戏过程做评价，以免打击幼儿参与游戏的积极性。（）
A:对 B:错
答案:B
　