班级管理（延边大学）智慧树知到章节测试答案

第一章单元测试
1. 班级管理的核心是（）。
A:实现教学目标 B:组织班级活动 C:维持班级秩序 D:促进学生发展
答案:促进学生发展

2. 班级管理的首要任务是（）。
A:建设良好班风 B:确定班级目标 C:组建班干部队伍 D:保障学生身心健康
答案:保障学生身心健康

3. 在班级管理中，（）是班级管理的重要基础。
A:培养优秀的班干部 B:建立和谐的师生关系 C:组织丰富的班级活动 D:制定严格的规章制度
答案:建立和谐的师生关系

4. 班级管理的内容包括（）
A:班级活动管理 B:班级制度管理 C:班级组织建设 D:班级教学管理
答案:班级活动管理###班级制度管理###班级组织建设###班级教学管理

5. 班级管理的目标包括（）
A:维持班级秩序 B:实现教学目标 C:培养良好品德 D:营造良好班级氛围 E:促进学生个性发展
答案:维持班级秩序###实现教学目标###培养良好品德###营造良好班级氛围###促进学生个性发展

6. 班级管理的根本目的是（）。
A:实现教育目标 B:保障教学顺利进行 C:让学生遵守纪律 D:培养良好的班集体
答案:实现教育目标

7. 班级管理中，发挥学生主体作用的关键是（）。
A:调动学生积极性 B:尊重学生 C:关爱学生 D:信任学生
答案:调动学生积极性

8. 班级管理只需要关注学生的学习成绩。（）
A:错 B:对
答案:错

9. 良好的班级氛围对班级管理没有太大作用。（）
A:错 B:对
答案:错

10. 班主任是班级管理的唯一责任人。（）
A:错 B:对
答案:错
第二章单元测试
1. 班级管理的最终目标是（）。
A:培养学生良好品德 B:促进学生全面发展 C:提高学习成绩 D:维持班级秩序
答案:促进学生全面发展

2. 班级管理中，不属于主要内容的是（）。
A:纪律管理 B:情感管理 C:学习管理 D:组织管理
答案:情感管理

3. 班级管理的目标包括（）
A:增强学生身体素质 B:促进学生学业进步 C:培养学生良好品德 D:发展学生个性
答案:增强学生身体素质###促进学生学业进步###培养学生良好品德###发展学生个性

4. 班级管理的内容有（）
A:班级活动管理 B:班级日常管理 C:班级文化建设 D:班级组织建设
答案:班级活动管理###班级日常管理###班级文化建设###班级组织建设

5. 班级管理的目标就是让学生听话。（）
A:对 B:错
答案:错

6. 班级管理的内容只包括对学生的管理。（）
A:对 B:错
答案:错

7. 班级管理的重要目标之一是培养学生的自律能力。（）
A:对 B:错
答案:对

8. 班级管理的内容中不包括对班级环境的管理。（）
A:错 B:对
答案:错

9. 班级管理的目标不包括培养学生的创新精神。（）
A:错 B:对
答案:错

10. 班级组织管理是班级管理的核心内容。（）
A:对 B:错
答案:对

第三章单元测试
1. 班级管理中强调尊重学生个体差异，这体现了（）原则。
A:因材施教 B:民主平等 C:乐于助人 D:以身作则
答案:因材施教

2. 班级管理的方法包括（）
A:榜样示范法 B:规范制约法 C:情感沟通法 D:目标激励法
答案：目标激励法###规范制约法###榜样示范法###情感沟通法

3. 以下属于班级管理原则的有（）
A:教管结合原则 B:协调一致原则 C:全员激励原则 D:平行管理原则 E:自主参与原则
答案：平行管理原则###教管结合原则###全员激励原则###协调一致原则###自主参与原则

4. 班级管理中应该严格按照规章制度执行，不需要灵活性。（）
A:对 B:错
答案：B

5. 运用情感沟通法就是要对学生一味地宽容。（）
A:对 B:错
答案：B

6. 班级管理中只要使用一种方法就能取得好效果。（）
A:错 B:对
答案：A

7. 民主平等原则意味着学生和教师完全平等。（）
A:错 B:对
答案：A

8. 以身作则是班级管理的重要方法。（）
A:对 B:错
答案：A

9. 班级管理的原则是固定不变的。（）
A:错 B:对
答案：A

10. 目标激励法对所有学生都一定有效。（）
A:对 B:错
答案：B

第四章单元测试
1. 班级文化的核心是（）
A:班级制度文化 B:班级物质文化 C:班级精神文化 D:班级行为文化
答案:班级精神文化

2. 班级文化建设中，最基础的是（）
A:树立班级榜样 B:营造班级环境 C:开展班级活动 D:制定班级制度
答案：营造班级环境

3. 以下不属于班级行为文化的是（）
A:班级礼仪 B:班级舆论 C:班级人际关系 D:班级规章制度
答案：班级规章制度

4. 班级文化管理的首要环节是（）
A:评价反馈 B:制定目标 C:总结反思 D:组织实施
答案：制定目标

5. 班级文化的主要内容包括（）
A:物质文化 B:行为文化 C:精神文化 D:制度文化
答案：物质文化###行为文化###制度文化###精神文化

6. 班级制度文化建设包括（）
A:班级规章制度的执行 B:班级奖惩机制的建立 C:班级规章制度的制定 D:班级纪律的维护
答案：班级规章制度的执行###班级奖惩机制的建立###班级规章制度的制定###班级纪律的维护

7. 良好的班级精神文化可以通过（）来培养。
A:树立班级榜样 B:确定班级奋斗目标 C:组织班级竞赛 D:开展主题班会
答案：树立班级榜样###确定班级奋斗目标###开展主题班会###组织班级竞赛

8. 班级文化管理的意义有（）
A:提升教师的管理水平 B:增强班级凝聚力 C:促进学生的全面发展 D:营造良好的学习氛围
答案：提升教师的管理水平###增强班级凝聚力###促进学生的全面发展###营造良好的学习氛围

9. 班级文化管理只对学生有影响，对教师没有影响。（）
A:错 B:对
答案：A

10. 班级文化一旦形成就不会改变。（）
A:对 B:错
答案：B

第五章单元测试
1. 在班级自主活动中，以下哪种活动最能培养学生的团队协作能力？（）
A:诗歌朗诵 B:知识竞赛 C:书法比赛 D:户外拓展
答案:户外拓展

2. 班级自主活动的主体是（）
A:学校领导 B:家长 C:教师 D:学生
答案：学生

3. 在班级适应性活动中，以下哪种活动最能帮助新生快速认识彼此？（）
A:学术讨论 B:诗歌朗诵 C:知识竞赛 D:户外拓展
答案：户外拓展

4. 班级适应性活动的主要目的是（）
A:提高学习成绩 B:培养特长爱好 C:促进同学间的交流与融合 D:增强身体素质
答案：促进同学间的交流与融合

5. 以下属于班级启发性活动的有（）
A:知识竞赛 B:户外探险活动 C:主题演讲比赛 D:角色扮演活动 E:小组辩论赛
答案：知识竞赛###主题演讲比赛###角色扮演活动###小组辩论赛

6. 班级开展启发性活动可以达到以下哪些目的（）
A:增强学生的自信心 B:激发学生的思维能力 C:促进学生对知识的深入理解 D:提高学生的身体素质 E:培养学生的团队合作精神
答案：增强学生的自信心###促进学生对知识的深入理解###培养学生的团队合作精神###激发学生的思维能力

7. 以下属于班级服务性活动的有（）
A:班级内部的学习互助小组 B:组织同学参观博物馆 C:为贫困地区学生捐赠书籍 D:校园环境清扫 E:社区义工服务
答案：为贫困地区学生捐赠书籍###校园环境清扫###班级内部的学习互助小组###社区义工服务

8. 以下哪些活动能够体现班级服务性（）
A:参与植树造林活动 B:组织义卖为灾区筹款 C:教师节为老师制作感恩卡片 D:帮助敬老院老人打扫卫生 E:班级运动会
答案：参与植树造林活动###教师节为老师制作感恩卡片###组织义卖为灾区筹款###帮助敬老院老人打扫卫生

9. 班级仪式性活动只注重形式，对班级建设没有实际作用。（）
A:对 B:错
答案：B

10. 所有的班级仪式性活动都应该保持一成不变的流程。（）
A:对 B:错
答案：B

第六章单元测试
1. 班级环境管理的主体是（）
A:学校领导 B:家长 C:学生 D:教师
答案:教师

2. 以下哪项不属于班级物理环境管理的内容（）
A:卫生清洁 B:教室布置 C:班级规章制度 D:座位安排
答案：班级规章制度

3. 班级环境管理的首要任务是（）
A:安全管理 B:营造氛围 C:保持整洁 D:美化装饰
答案：安全管理

4. 班级的光线和温度属于（）
A:社会环境 B:人工环境 C:心理环境 D:自然环境
答案：自然环境

5. 班级环境管理包括（）
A:人文环境管理 B:网络环境管理 C:物理环境管理 D:心理环境管理
答案：人文环境管理###网络环境管理###物理环境管理###心理环境管理

6. 班级物理环境管理的要素有（）
A:设施设备 B:色彩搭配 C:绿植摆放 D:空间布局
答案：设施设备###绿植摆放###空间布局###色彩搭配

7. 良好的班级人文环境应该具备（）
A:和谐的人际关系 B:丰富的班级活动 C:开放的交流氛围 D:积极的班级文化
答案：开放的交流氛围###积极的班级文化###丰富的班级活动###和谐的人际关系

8. 班级心理环境管理的方法有（）
A:关注学生心理需求 B:鼓励学生自主管理 C:开展心理健康教育 D:建立良好的师生关系
答案：关注学生心理需求###鼓励学生自主管理###开展心理健康教育###建立良好的师生关系

9. 班级环境管理只包括教室内部的环境。（）：
A:对 B:错
答案：B

10. 班级环境对学生的学习没有太大影响。（）
A:错 B:对
答案：A

第七章单元测试
1. 班级突发事件处理的首要原则是（）
A:教育性原则 B:客观性原则 C:有效性原则 D:可接受性原则
答案:客观性原则

2. 面对班级突发事件，教师首先应该（）
A:通知家长 B:了解情况 C:报告学校 D:批评学生
答案：了解情况

3. 以下哪种不是班级突发事件的类型（）
A:人为破坏 B:自然灾害 C:学生冲突 D:常规教学
答案：常规教学

4. 处理班级突发事件时，应该避免（）
A:冷静处理 B:公平公正 C:及时沟通 D:主观臆断
答案：主观臆断

5. 班级突发事件的特点包括（）
A:突发性 B:危害性 C:多样性 D:紧迫性
答案：突发性###危害性###多样性###紧迫性

6. 处理班级突发事件的方法有（）
A:以退为进 B:因势利导 C:沉着冷静面对 D:用爱感化
答案：沉着冷静面对###以退为进###用爱感化###因势利导

7. 班级突发事件的成因可能有（）
A:家庭环境影响 B:学校管理不善 C:学生自身问题 D:社会因素干扰
答案：学校管理不善###社会因素干扰###家庭环境影响###学生自身问题

8. 应对班级突发事件，教师需要具备（）
A:敏锐的观察力 B:良好的沟通能力 C:果断的决策能力 D:强大的心理素质
答案：强大的心理素质###果断的决策能力###敏锐的观察力###良好的沟通能力

9. 班级突发事件都是可以预防的。（）
A:对 B:错
答案：B

10. 处理班级突发事件不需要遵循任何原则。（）
A:对 B:错
答案：B

第八章单元测试
1. 教师与家长关系的本质是（）
A:服务与被服务 B:教育合作 C:监督与被监督 D:管理与被管理
答案:教育合作

2. 教师与家长建立同事般关系的基础是（）
A:频繁的交流互动 B:相似的教育背景 C:相同的社会地位 D:共同的教育目标
答案：共同的教育目标

3. 以下哪项不是教师与家长有效沟通的关键（）
A:理解 B:尊重 C:信任 D:命令
答案：命令

4. 教师与家长合作的首要任务是（）
A:解决学生纪律问题 B:促进学生身心健康发展 C:组织课外活动 D:提高学生成绩
答案：促进学生身心健康发展

5. 教师与家长关系的特点包括（）
A:交流互动性 B:教育互补性 C:目标一致性 D:地位平等性
答案：教育互补性###目标一致性###地位平等性###交流互动性

6. 教师与家长建立良好同事关系的意义在于（）
A:促进学生全面发展 B:提高教育效果 C:减轻教师工作压力 D:形成教育合力
答案：促进学生全面发展###提高教育效果###减轻教师工作压力###形成教育合力

7. 教师与家长沟通的方式有（）
A:家访 B:电子邮件 C:电话联系 D:家长会
答案：电子邮件###家长会###电话联系###家访

8. 影响教师与家长关系的因素有（）
A:学生表现 B:家庭背景 C:教育观念 D:学校管理
答案：学校管理###教育观念###学生表现###家庭背景

9. 教师与家长的关系是单纯的指导与被指导的关系。（）
A:对 B:错
答案：B

10. 教师和家长在学生教育问题上永远不会有分歧。（）
A:错 B:对
答案：A

　